Kącik logopedy

Zapraszam szczególnie w poniedziałki w godzinach 14:35 – 15:15 oraz w przerwach między zajęciami. Zajęcia odbywają się w sali nr 12

1. Cele pracy logopedycznej

1. Diagnozowanie poziomu rozwoju mowy uczniów oraz identyfikowanie zaburzeń komunikacji językowej.
2. Prowadzenie terapii logopedycznej ukierunkowanej na korygowanie nieprawidłowości artykulacyjnych oraz rozwijanie kompetencji językowych uczniów.
3. Wspieranie rozwoju komunikacji werbalnej i pozawerbalnej dzieci.
4. Prowadzenie działań profilaktycznych mających na celu zapobieganie powstawaniu zaburzeń mowy.
5. Współpraca z nauczycielami, wychowawcami, specjalistami oraz rodzicami w zakresie stymulacji rozwoju mowy i wspomagania rozwoju psychoruchowego uczniów.

1. Diagnozowanie logopedyczne

• Przeprowadzenie indywidualnych badań logopedycznych uczniów klas pierwszych.
• Analiza dokumentacji szkolnej oraz obserwacja uczniów w naturalnych sytuacjach komunikacyjnych.
• Przeprowadzanie wywiadów z rodzicami i nauczycielami w celu określenia uwarunkowań rozwoju mowy.
• Opracowanie kart badań mowy oraz indywidualnych planów terapii logopedycznej.
• Kierowanie uczniów na konsultacje specjalistyczne (laryngolog, otolaryngolog, neurolog, ortodonta, psycholog) w przypadku stwierdzenia nieprawidłowości wymagających pogłębionej diagnozy.

III. Prowadzenie zajęć logopedycznych

1. Terapia indywidualna i grupowa, obejmująca:
• ćwiczenia kształtujące prawidłową artykulację,
• usprawnianie motoryki narządów mowy,
• rozwijanie i doskonalenie funkcji oddechowo–fonacyjnych,
• usprawnianie słuchu fonematycznego,
• ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej,
• wywoływanie oraz utrwalanie prawidłowej realizacji głosek,
• rozwijanie słownika czynnego i biernego,
• doskonalenie struktur składniowych i fleksyjnych,

Gabinet logopedy szkolnego to specjalnie przygotowane pomieszczenie w szkole, w którym logopeda prowadzi diagnozę i terapię wad wymowy oraz innych zaburzeń mowy u uczniów.

W gabinecie logopedy szkolnego znajdują się m.in.:

• lustro logopedyczne (do obserwacji ruchów języka i warg)
• pomoce dydaktyczne: obrazki, karty pracy, gry logopedyczne
• pomoce do ćwiczeń oddechowych (np. słomki, piórka, wiatraczki)
• zabawki terapeutyczne i materiały sensoryczne
• biurko, stolik dla dziecka i krzesła
• komputer lub tablet z programami logopedycznymi